關於兒童的教育
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女兒快3歲那年,動不動就纏着我給她講童話故事,半年不到我肚子裏的故事早已被她掏空了。只好帶她上書店,現在書店裏的童話彩頁書都很貴,我們除了有選擇地買幾本外,親戚和朋友有時也送來一些曾經用過的童話舊書。就像新生嬰兒討百家衣一樣,雖然是舊東西,但我們卻如獲至寶。
有一次我翻開一本舊童話書,給女兒講《老鼠與大象》的故事。故事講的是:一個老鼠有一天突然掉進一個大缸裏。快要淹死的時候,大象把長長的鼻子伸到缸裏,一口氣就把缸裏的水抽乾。獲救的老鼠萬分感激地對大象說:你的救命之恩將來一定要報答!大象舉鼻長笑:什麼時候還輪到小小的老鼠來救大象的命,笑話!經大象這麼一說,老鼠只好灰溜溜地走了。不巧的是,這本舊童話書後面幾頁被撕掉了。故事沒結束,女兒堅決不依,我只好把童話胡亂編完,很快就把幼小的女兒哄着過了關。
老鼠能救大象,它憑什麼?敷衍過女兒,卻敷衍不了我自己。在將近大半年的時間裏,我始終想不出滿意的答案。我也曾經把這半個童話的故事講給我周圍的朋友和熟人聽,許多人想了半天,最後只好尷尬地一笑。
那年9月,女兒剛上幼兒園。有一天她回家後嘟囔了半天,我才聽懂。原來她是學着老師的樣子在給我講《老鼠與大象》的故事。原來後半個童話是這樣的:有一次大象被獵人用繩子綁了起來。老鼠看見後立即說:大象別怕。於是它用鋒利的牙齒輕易地就把所有的繩子咬斷了。小小的老鼠終於救了大象一次。這到底是不是童話?有時我反過來自己問自己。這好像就是我們日常生活中經常遇到的人和事。
許多時候我們家長都認爲:孩子始終是受大人教育的對象。但是,當我們家長在與孩子相處的同時,很多事情也在教育着我們。教育者和受教育者隨時可以互換的。因此,我們家長應該是“平視”地與孩子一起吸收生活的營養,這樣家長才能當好自己的角色。
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