针对不同的气质 培养孩子的社交能力
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儿童心理发展教育的重要原则是先了解孩子再教育孩子。气质影响一个人的情绪和思维的反应方式,并且影响一个人日常生活的社交方式。所以,我们需要按照不同的教育方法,有针对性的训练孩子的社交能力,这样才能让孩子真正成为一名社交高手。
一、粘液质孩子
这种气质的孩子说话少、目标明确,是天生的实干家,常常把人分为“有用的人”和“无用的人”。因此,家长应该以协助的方式得到孩子的信任,然后给孩子一个理性的分析和建议,让孩子体会到沟通的重要性,再者,要经常开家庭圆桌会议,讨论孩子感兴趣的内容。
二、多血质孩子
这类气质的孩子很容易自我欣赏,俗称自恋,因为也会忽略他人感受,他们是天生的演说家,所以家长要多鼓励孩子跟不同的小朋友沟通交流,并且告诉孩子这是很棒的行为。其次,让孩子多接触一些成功人士或者经验丰富的人,拓展孩子的视野,让孩子认识到“天外有天,人外有人”,鼓励孩子多向他人学习。最后,教孩子学会倾听,尊重别人的发言。
三、抑郁质孩子
抑郁质的孩子是天生的思想家,他们往往比较悲观,因为这类孩子缺乏安全感。父母面对这样的孩子就不要强迫他一个人去表演或者冒险了;其次,可以多示范一些社交技巧让孩子参考;再者,多和孩子互动,陪伴孩子参加集体活动,比如乐器演奏、体育运动、朋友圈亲子活动等。
四、胆汁质孩子
这类孩子天生会说话,是个成功的外交家,善于交朋友,是个性情中人。家长教育这种气质的孩子的前提是成为他们的朋友,以朋友的角度和孩子对话。和孩子对话要多设计一些主题,和孩子分享。对孩子不要无缘无故的赞美,孩子那份质朴和真诚不应该被“甜言蜜语”给污染。
每个孩子都应该有不同的教育策略,因此父母需要全面了解孩子及其需求,掌握气质教育的知识。社交作为人类生存和发展的需要,家长如果能把孩子培养成一个富有人格魅力的人,相信在他将来的社会交往中会得到更多青睐。
家长应注意,训练孩子社交能力需建立在良好的亲子关系上,保证平常的亲子互动是促进社交能力良好发展的环节,多传递社会经验给孩子,让孩子了解社会环境,了解社会规则。比如想让孩子快速的适应幼儿园生活时可以试试下面的方法:
先带孩子去参观学校环境,让孩子对幼儿园有一个整体印象;同时,和孩子模拟幼儿园生活场景,通过角色扮演的方式让孩子明白和老师、和小朋友之间的交往会有什么问题,该怎么面对和解决。当然,角色扮演只是一小部分,重要的是让孩子多接触不同类型的大人和孩子,扩大孩子的视野。(本站()专稿,如需转载请注明出处。)
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