大學生逃課爲蹭課 直言有些課程空洞乏味
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在大學裏,逃課的現象普遍存在。但記者發現,有部分學生不去上自己的課,卻喜歡去蹭別人的課。
湖北大學文學院大一新生小王坦陳“自己逃過一些選修課”,因爲“有的課很無聊,沒有必要花時間去聽,自己看看,應付考試足矣”。
“逃掉一些沒意思的課程,去蹭世界史、外國文學欣賞、經濟學概論等感興趣的科目。”小王說,“我的蹭課與逃課其實是並存的。”他認爲,對逃課現象應區別對待,“要真的是無聊沒用的課,逃了去做有意義的事情有啥不好呢?”
像小王這樣爲了蹭課而逃課的同學還不少。“我蹭過課,也逃過課,不過有時逃課就是爲了去蹭課。比如大一時美術素描課我經常不去上,是要去聽《臺灣電影》課。”福建師範大學傳播學院廣告專業大二學生小陳說,“有的課不逃,那纔是浪費時間。沒心思聽的課還不如去蹭自己感興趣的課,這樣效率更高。”該校文學院的小邵同學也有同感,她說:“面對一份精美食品和一份垃圾快餐,你會選擇哪一個?”泉州師範學院大一學生小楊的表達更是直截了當:“有的課程很空洞,跟實際生活也沒啥聯繫,與其去聽這些無聊的課程,還不如去蹭些課學點實用的東西。”
一些同學之所以逃課,除了課程本身引不起他們的興趣外,任課教師水平不高也是一大原因。 “我們有的時候上午有兩門課,上完一個好老師的課之後,再去上不怎麼樣的老師的課,就會覺得後者索然無味。”福建工程學院大三學生小姚說,“雖然每個老師都有自己的教學方式,但有的老師上課根本調動不起大家學習的積極性,也難怪我們會逃掉他的課去蹭別的老師的課。”
“我感覺大學的很多課程安排不合理,有的教學內容用了十幾年,如今還在講。社會在變化,難道我們的課程就不能與時俱進嗎?”福建師範大學社會歷史學院大一新生小陳建議,反“逃課”,光靠課堂點名不行,關鍵是要多安排學生感興趣的課程,這樣才能提高教學效率。
福建師大教育學院大二學生小黃認爲,“大學生逃課爲蹭課,間接反映的是當代大學生自學能力的提高,學習規劃乃至人生規劃的明確,是樂於求知的體現。”該校傳播學院新聞教研室主任叢春華教授則表示,學生有自己選擇與判斷的能力,我們無權干涉。“如果他們覺得這個課程對他們有幫助,願意來蹭課的話,我也不反對”。
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