學校驚現地黃老師 學校如何進行性教育

上學的時候，很多同學會給老師起外號，這個事也很正常，可是東營勝利油田二中的一些家長反映，孩子學校有一位教地校課的老師，學生們背後都叫他“地黃老師”，這到底怎麼回事呢？

一名家長告訴記者，孩子稱自己的老師爲“地黃老師”，說起這個綽號的由來，是因爲這個老師上課時間看黃色網站。下課的時候男孩子都蜂擁而上看瀏覽記錄，女孩子都跑了出去了。

孩子不經意的幾句話，立馬在家長的圈子裏炸開了鍋。家長們私下一溝通，發現不少孩子回家都說起了這位老師的課堂事蹟。

家長口中的這位老師40多歲，是個男老師，教的是初二的地校這門課，生理髮育、身體安全都是這門課的內容。家長們覺得，初二的孩子正值青春期，本來就對異性開始懵懂、好奇，有這麼一位老師在身邊，別說是男孩子家長不放心，有女孩的家長更是提心吊膽，生怕孩子有什麼閃失。

做父母的爲孩子的安全操心不爲過，可是畢竟家長們是從孩子那裏“聽說”的這事，到底事情是怎麼回事，來聽聽孩子的說法。

有學生稱，老師會在課堂用多媒體看黃片，有同學去老師身邊請假時看到了電腦屏幕，而且男生們也查看過電腦的歷史記錄。學生表示，現在對這位老師很反感。

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一、青少年通過什麼途徑獲得性知識

1、約三成初中生是通過學校獲得相關知識。

2、約一成的初中生和兩成的高中/職校生觀看過色情書籍和音像製品。

3、高中生、職校生和大學生更多通過大衆傳媒以及和同學、朋友間交流獲得性知識，而且這兩種途徑獲得性知識的比例隨着年齡的增加而呈增加的趨勢。

二、色情書籍及音像製品危害青少年的性心理和生理健康

1、色情書籍及音像製品容易增加學生對性的好奇心和神祕感，甚至促使學生嘗試發生性行爲。

2、研究提示，觀看色情書籍或音像製品的學生，容易導致過早出現性行爲。

3、監測結果表明，看過色情書籍與音像製品的學生中，有15.2%學生髮生性行爲性行爲，是沒有以上述方式獲得性體驗學生的5.4倍。

三、青少年性教育切忌四種心理

一、無知心理：家長、教師的無知必然導致青少年的無知成長。所以青少年的性教育，不需要無知教育。需要有知教育和健康教育。

二、僥倖心理：有些家長，甚至教師一致認爲，性教育屬於“無師自通”的東西。這是極其錯誤的認識。性教育不僅不是無師自通，而且是有師也不一定就通的知識。他不但需要教育，而且需要好的家長或好的老師教育。才能夠促進和提高青少年的身心和諧健康成長。

三、輕信輕視心理：也就是普遍認爲的“蓬生麻中，不扶自直”的道理。可是如今社會，談性色變，導致麻都成了蓬草，誰還能直立成長。尤其是性的認識和教育，更要不得這種輕信心理。而是應該積極面對，認真教育，科學引導。

四、輕敵心理：認爲性教育沒必要大張旗鼓，公開教授。這是不對的。因爲現在社會和過去不一樣了。社會開放意識遠比原來任何時候強烈了。導致人們的思想解放，認識多元，文化解禁等。尤其是影視文化的滲透和影響，促進了青少年的心理生理成長早熟心理。成人必須認識到這一點，隨着青少年性犯罪率的升高，說明不及時科學引導教育青少年。就有可能自毀前程，跌入深淵。