寶寶玩積木好處多 不同年齡段積木玩法介紹
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寶寶玩積木好處多
一、認識幾何從這裏開始
積木套裝是由各種形狀不同大小的積木組成,這裏就是寶寶認識幾何的開始,也是寶寶瞭解世界的開始。標準積木具有一定的尺寸和比例,寶寶在擺弄過程中,可以感知積木不同的形狀、比例、大小、粗細、高矮、長短等等。
二、這裏是寶寶想象力騰飛的天空
小小積木就像是一個個漢字,咋看沒有特別,但是組合起來就會變成美妙的文章,感人的字語,而積木搭建起來就是亭臺樓閣,夢想宮殿。小朋友在搭建積木前要先構思好最終的模樣,要思考挑選什麼樣的木塊才能實現他們所構思的工程。積木玩具對兒童的想象力,結構思維,造型能力是很好的鍛鍊,而且可發展孩子們的空間知覺,創造力,發揮兒童組織力和理解力,增強耐力及對建築科學的興趣。所以,積木能爲孩子提供想象的廣闊天地,可有力地促進孩子創造思維發展,培養孩子創造能力。
三、這裏是演奏手眼腦協調曲的音樂廳
小朋友在搭建積木工程運用思維的同時,會可以鍛鍊手眼的協調能力。積木玩具的搭建是件細心全面的工作,一幢樓房需要幾十塊積木才能搭成,因而要求孩子認真、細心、堅定地去實現。孩子們在共同建造活動中,還能形成良好的集體品德,增進有關立體造型方面的藝術知識、技能。
四、這裏有理性思維的殿堂
玩積木過程當中還可以培養孩子的數學推理能力以及邏輯思維能力。難度相當的積木玩具還有助於培養孩子工作學習的耐性。通常而言,絕大多數的積木玩具都只是由簡單的正方形和長方形組成,小朋友一天就會玩膩。但是如果孩子們認真的對待積木遊戲,實際上又可以不斷重複出新花樣。孩子們可以不斷的重複工作或者動手,就可以搭建大的玩具模型,容易給孩子們成就感。實際上,成年人的很多工作,也是在不斷的重複一些簡單的動作,或者思維方式,然後,創造出複雜多變的勞動成果的。電腦程序設計的工作,和玩積木是沒有什麼很大的區別的。
五、對語言和社交能力也是有所裨益
小朋友們一起搭建積木的時候,往往需要進行想法的交流協調。例如把搭積木的想法表達出來,想和別人交換積木等等,都需要語言的支持。因此,玩積木也是發展語言和社交的好機會。
六、積木適合12個月以上小朋友
一歲內的寶寶絕大多數都還沒有積木玩耍的動手能力。家長也可以搭建積木給寶寶欣賞,有助於孩子對積木產生初步認識與興趣。一歲以上的寶寶可以玩木製質量好、比較簡單的積木。寶寶只需一步就可以完成的積木,這樣有助於提高寶寶認識數的概念和方向的控制能力。
現在的積木材質多、功能多,爲孩子們提供了更多的玩法和空間,也能幫孩子通過不同方式來增加玩耍樂趣、開發智力。下面,我們就根據不同年齡段,幫孩子們介紹積木的玩法。
半歲~1歲:看圖認物,鍛鍊感官。1歲以下的孩子對這個世界還很陌生。此時,他的意識觀念並未形成,應該更多地去感受這個世界。家長可以選擇一些帶有動物、水果、數字等圖案,色彩較豔麗的布積木給孩子玩。可以讓孩子簡單地搬運積木,鍛鍊四肢,也可以教他看圖認物,讓孩子指出對應圖案的積木,還可以在普通積木裏藏起一個帶鈴鐺的布積木,讓孩子找出有聲音的是哪一個。這些方法除了鍛鍊感官能力,還能發展孩子的觸覺,又不用擔心被積木弄傷或不小心吃進嘴裏。
1歲~3歲:辨形狀,練思維。這個階段,孩子的大腦開始飛速發育,也逐漸形成一些空間思維及發散思維,對於組成這個世界的幾何形狀,孩子們也有了一些初步認知。家長可以選擇一些不同幾何形狀的木質積木。首先,可以問孩子每個積木的形狀,讓他學習基礎的幾何知識;其次,可以讓孩子用積木疊高、排長龍。在這個過程中,他會思考“什麼形狀的放在一起才能讓兩個積木站穩”“怎麼排積木會比較長”。家長陪玩時,還可以結合家中的物品讓孩子聯想起積木的形狀,或者看着積木讓孩子聯想生活中有什麼物品跟這個形狀類似,在玩樂的過程中鍛鍊發散思維。
3歲~4歲:造房子,拓展想象力。此時,孩子的個人意識觀念形成,動手能力顯著提升,建構技巧日趨成熟。家長可以給他提供一些構想更加複雜、數量更多的積木玩具。還可以把這些積木貼上貼紙,讓“屋頂”看起來更像屋頂,讓孩子自由發揮想象力。家長可以給孩子找一些生活中的建築圖片或積木成品圖片,讓孩子按照圖樣搭積木,鍛鍊觀察能力和動手能力。這個階段,還可以鍛鍊孩子的自主策劃能力。比如,在搭積木的同時,寶寶會想着現有的積木能夠搭建一個多大的房屋,如果積木少了是不是少蓋一層,如果多出來了還可以搭一個小凳子之類的。家長要引導孩子發揮想象力,指導他解決問題,比如哪種房子需要積木多,怎麼用最少塊的積木就能搭起一個房子等。
4歲~7歲:融入情境,發揮創造力。這個階段的孩子空間概念、思維、想象力以及語言溝通能力都已成熟,一個好的積木玩具能爲孩子廣泛的個人能力打下堅實基礎。家長可以給孩子配備一些樂高積木等大型的情景故事類積木。孩子除了對積木進行搭配外,還會爲自己的作品賦予故事性,構建一個個童話世界。孩子們還能在家長的指導下用一些齒輪、滑輪搭建伸縮消防梯或者活動平臺等,使孩子在瞭解物理常識的同時,建立起自信心。最關鍵的是,孩子可以通過相互合作,共同解決一些複雜的問題;通過討論,構建一個童話王國。家長在陪孩子玩這類積木時,應當引導孩子朝着他想要完成的故事推進,鼓勵他用自己的方式來完成挑戰,而不是對孩子說:“這個不能這樣”、“那個應該那樣”這種話,侷限孩子的想象力。
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