小學女生易被教師傳染數學焦慮

本文已影響2.82K人

小學生傾向於模仿與其性別相同的成年人。如果小學女教師們對自己的數學能力不自信，這種焦慮很可能會傳遞給她們的女學生。

據美聯社1月25日報道，芝加哥大學心理學系一個研究小組對美國小學一年級和二年級的52名男生和65名女生進行了研究，爲這些孩子們講課的是17名女教師。

研究結果顯示，小學生們傾向於模仿和他們性別相同的成年人，如果女教師對數學表現出焦慮，那麼她的小學生們也會留下“男生的數學能力比女生強”的印象。

研究還表明，在學年之初，學生的數學能力和教師對數學的焦慮程度沒有聯繫，但在學年之末，女教師對自己的數學能力越焦慮，她們的女學生就越傾向於同意“男生數學好，女生閱讀好”這一看法。而這些女生在數學測驗中的得分不僅低於同班的男生，也低於沒有這種思維定式的女生。

威斯康星-麥迪遜大學心理學系教授珍妮特·海德高度評價這一研究成果。她在2008年主導的一項研究顯示，女性在數學方面正在趕上男性，但在物理學和工程學方面仍顯著落後。她指出，相信女性數學能力弱的女孩會迴避高深的數學課程，這種觀念令女性無緣很多職位，，特別是科技領域一些知名度高和待遇優越的職位。

熱門精選