做家務時 別忘了讓孩子體驗一下
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著名兒童教育家陳鶴琴曾說:“做事的興趣,愈做愈濃,做事的能力愈做愈強。”從小培養孩子收拾自己的玩具、書籍,幫媽媽做做家務,可以讓孩子的動手能力得到很好的發展。如果希望你的孩子擁有良好的生活適應能力,那麼從現在開始,讓他自己動手,體驗做家務的樂趣。
培養孩子做家務時需要做什麼準備嗎?
習慣的養成是循序漸進、逐步形成的,需要一個良好的環境。因此,父母在培養孩子做家務時要先做好下列準備:
1、把握時機,儘量陪孩子一起做。
每個小孩都有強烈的好奇心,如果孩子對書籍有興趣,可以讓他收拾書房,或指導他將書分類放好,這工作比要求他去掃地來得有效多了。此外,父母可陪孩子一面工作、一面聊天,甚至交換彼此的心得,以增加家務情趣。把握時機訓練孩子做簡單的家務,耐心地告訴他正確的方法,並陪着他一起做完。例如:“你可以自己用小勺子舀水嗎?可以自己把沙子舀進花盆中嗎?”讓孩子多運用小肌肉,無形中也可以瞭解孩子的肌肉發展情形。
同時站在媽媽旁邊看媽媽做家務的孩子特別愛問問題,媽媽們可要認真地回答,不要敷衍哦!因爲這樣可以刺激孩子觀察力與思考,來個機會教育,讓做家務也能成爲經驗分享的好場所。
2、給孩子物歸原處的空間或是專屬的空間。
先幫孩子規劃出由他負責的範圍,可利用家中現成的大盒子收納玩具、圖書等,讓他知道每樣東西也都有歸屬的家。可在盒子上做些標記使孩子容易記得什麼東西放在哪裏,如貼上照片、剪貼圖片或畫出玩具的形狀。
3、多讚美鼓勵、少批評,肯定他的努力。
“你的小手好能幹,不但會蓋房子,還會把積木排好耶!”這類讚美和鼓勵能激發孩子學習的興趣,養成他喜歡幫忙、願意收拾的習慣。此外,參與家務可以讓孩子感到自己的責任與義務,增加對家庭的歸屬感,父母多給予鼓勵讚美,使孩子從工作中得到成就感、自信心、肯定自己,也培養了責任感及積極的人格。
4、父母要爲孩子樹立榜樣,做到“舉手之勞”和“物歸原處”。
孩子喜歡模仿大人的動作,父母可以先做給他看,請他跟着做,再鼓勵他自己做。3 歲以下的孩子需要大人示範時邊做邊說明,如:“小車車累了要回家了,來!我們一起帶它回家!”也可以以口頭的方式解說完成的步驟,“請你從桌子上拿果汁和杯子。”利用這樣生活化的句子,既可以瞭解孩子的認知發展情形,也可以讓孩子當小幫手。#p#副標題#e#
爲什麼要讓孩子學會收拾?
社會因爲經濟生活方式改變和工業科技不斷提升,而變遷加速。想要下一代有良好的生活適應能力,就必須提早訓練,而最好的訓練方式,就是指導孩子做家務。
對家務的定義不外乎是洗衣、做飯、打掃屋子等家務事,廣義的家務是指“家中的每件事”,除了具體的清潔工作之外,更包含了爲自己的家盡一份心力,並享受愛與被愛;因此親子一起完成家務的過程中,能增進親情的溝通,及對家庭的向心力,能達到孝親敬老的目的。
當孩子牙牙學語、懂得大人意思時,就可以開始教他收拾玩具。等孩子稍大些,就可以嘗試讓他做些簡單的家務。
2-3 歲的孩子會做的家務有:把外套掛起來、玩具放回原位、吃完東西自己收拾、掃地、在大人幫助下自己穿脫衣服。
當孩子不願意做家務時,父母該怎麼辦?
先從孩子最喜歡的項目開始做起。有的大人覺得洗碗很有成就感、有的大人喜愛燙衣服、折衣服的感覺,大人們都有自己想做的事情,孩子也是一樣。總之,先挑一件可以讓孩子感到愉快的家務做起。
口頭鼓勵他,給他戴高帽子。有些孩子自尊心強,怕自己做得不好,所以拒絕做家務,這時父母要多些口頭的鼓勵與獎勵,例如:“我知道你好能幹,一定會把玩具收拾得很乾淨。”在以安全爲前提下,放手讓孩子去做,去嘗試,但是必須事先將原則說明清楚。
和他一起做,把家務當遊戲。有些孩子覺得家務很無趣,這時父母可以用遊戲的方式來引導,例如:“我們一起來收玩具,你放一個、我放一個,我們來比賽,看誰收得比較快?”“我知道你的動作很快,我們來計時,看今天把玩具收完會花多少時間?會不會比昨天快!”
用孩子想做的活動來吸引他完成家務,並嚴格實施規定。有些孩子是因爲想要去做某些活動,所以不想現在做家務,父母可以事先訂下規則,例如:“每天必須把玩具都放回原位中,才能看卡通片等”。同時嚴格實施這項規定,即使孩子哭鬧也不能破壞這項規定,也讓孩子知道哭鬧不是解決問題的方法。
父母要切記:在運用這項方法的時候,首先要衡量孩子的能力,標準不要訂太高,不要讓孩子感覺完成家務是很費時間的一件事,或是感覺達到標準很困難。這個方法目的是要引導孩子先完成家務,不是要讓孩子對家務產生厭惡心理。其次,父母千萬不要自己設定額外的獎勵來誘導孩子完成家務。最好的誘導就是完成家務後,馬上給出孩子想要的東西,如:“擺好餐盤後,就可以吃點心。”
如果他遲遲不去做家務,先不要動怒,傾聽他的理由。
孩子可能是玩興正濃,或想明天再做家務,問問他看怎樣做才能又可以讓自己繼續玩,又不會使別人不方便。商量一下,找出一個大家都滿意的解決方式。#p#副標題#e#
在培養的過程中需要注意些什麼?
1、不要急於讓孩子獨立完成家務,注意環境安全。
當煤氣爐正在使用時,不要讓孩子因爲要做家務而靠近爐邊;不要讓孩子一下做太多的事情,孩子還小,沒有耐心也沒有能力同時把好幾件事情都處理得很好。
2、不要急於讓孩子做到大人的程度。
叫一個3 歲的孩子收拾自己凌亂的房間,他會不知從何收起。要培養孩子這種能力,做父母的就要陪着他,將每件事分解成小步驟來教孩子。一面指導、一面監督,上了軌道後,纔可以漸漸放手讓孩子獨立完成。
若孩子覺得太難了,父母可以將這件家務90% 都做好,只剩一個步驟未完成,這樣孩子既可以一個小動作就做完,成就感又屬於自己,孩子將更有信心下一次可以做到。
但要事先跟孩子講好規則,纔不會到最後弄得一團亂,罵也不是,不罵也不是。
3、不要只是動口命令孩子做家務。
孩子像個複印機,會把家人的言行一項項地複印出來。
要求孩子做家務千萬不要隨性而爲,要將孩子每天需要完成的家務固定下來,父母跟孩子都要切實的執行。若父母跟孩子其中一人因爲某項原因,需要他人代爲完成時,趁機教導孩子一定要事先提出來請父母協助,父母再跟孩子商量解決的方法,引導孩子完成自己的責任。
4、不要用“請你幫忙”的態度要求孩子做家務。
“請你幫忙”的態度會讓孩子感覺自己是“被要求”。
改用大人的“小幫手”角度來提升他的積極性是個好方法。
但是他份內的事情,還是要給予責任的概念,告訴孩子自己的事情自己完成才厲害,照顧好自己就是幫大人的忙。
5、不要用金錢誘導孩子做家務。
應該讓孩子知道做好家務是家中每一分子的責任,不是一份獲取金錢或禮物的工作,也不是用來交換條件的工具。
6、不要把做家務當作是懲罰。
千萬不要在孩子犯錯的時候,把做家務當成懲罰的工具,那會讓孩子更不喜歡做家務的。
最重要的是要讓孩子知道“自己能夠做一些事”。父母不要太過在乎孩子家務做得如何,他的能力有限,需要學習做的家務應該多是與生活習慣相關的,像是把自己的鞋子放回櫃子中、把外套掛起來等。父母要做的就是督導,然後找出孩子值得稱讚的地方,即使只是對孩子說:“你真的做得很棒!”相信對孩子而言,也是莫大的鼓勵!
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