“賞識教育”要注意些什麼

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近些年來,一種稱做“賞識教育”的思潮通過各種大衆傳媒廣泛傳播,給家長思想上造成了很大混亂。

“賞識教育”要注意些什麼

孩子不管做了什麼,做得怎麼樣,都要大加讚賞,說“你真行”、“你真棒”,給孩子叫好,爲孩子鼓掌。比如說,一個孩子經常無故打人,家長不但不嚴厲批評,反而要給他鼓掌。爲什麼?因爲昨天打了兩個人,今天只打了一個,進步了。孩子又打了人,還給他鼓掌,爲什麼?因爲昨天把人打得流了血,今天沒有打傷人,下手不那麼狠了。這是典型的“哄”的伎倆

什麼叫賞識?所謂賞識,就是認識到別人的才能或作品的價值而給予重視或讚揚。剛纔提到的這個欺負人的孩子是典型的“屢教不改”,本來就應該實施懲罰,怎麼反倒爲他鼓掌呢?提倡“賞識教育”的人認爲,這樣可以使他逐漸地、自然而然地改掉打人的毛病。這完全是自欺欺人。

南北朝時期的思想家顏之推早就批評過這種現象:“恣其所欲,宜誡反獎,應呵反笑,至有識知,謂當法爾。”這是說,對孩子不管不教,任其爲所欲爲,該批評的反而誇獎,該斥責的反而欣賞,久而久之,孩子就會以非爲是,以惡爲善,顛倒是非善惡。

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