讓孩子保持高分的祕訣
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案例
寧夏二中是個幾乎在寧夏最有名的學校,家長得花很大的力氣才能讓孩子上這個學校。高中一個年級三個班,兩個重點班,一個尖子班。有一年,這個學校有20名學生考到了尖子班,其它學校的學生共有20名考到這個尖子班。剛開學時,二中考到尖子班的佔了全部的前20名,兩個月之後,無一例外地退到了後20名。
解釋只有一個,就是二中考到尖子班的學生從初中開始就被嚴重掠奪了(比如一個詞造五個句,錯一個,罰抄課文100遍,有的學生爲此都嘔吐了),而其它學校考來的學生掠奪得相對要少一些。
專家點評:
這個案例說明,“好學校”有時未必好!我們通常衡量一個學校是否好的標準是升學率,也就是高分。高分本身不是壞事,但獲取高分的手段有好壞之分。如果學校、老師通過培養孩子熱愛學習、專注、創造力、想象力等好的性格品質或行爲習慣獲得了高分、高升學率,那是真的好學校,因爲學習好與性格好融爲一體,孩子未來成功的潛力大,生活幸福的可能性高;反之,如本例,通過透支學生的自尊、興趣、自信與創造性獲得的高分是不可持續的、沒有潛力的,即便考上清華北大,畢業後走向社會也會步履艱難,很難成功。戀愛成家也是個大問題。所以,好性格相當重要,關係到未來事業成功與家庭幸福。
什麼是性格呢?
簡單地說,性格就是人的習慣行爲的特點,而行爲的後面的“導航儀”是人的價值觀、信念等。性格是通過行爲習慣表現的,性格的培養,就是行爲習慣、價值觀的培養。比如,我們培養孩子學習、做事專注的習慣時,會告訴他(她)專注是個好習慣(價值觀),因爲專注能讓我們把事情做好,能把作業做得又快又正確;進而能幫助我們考試得高分;靠高分能讓我們進好中學、好大學,然後找到好工作,事業成功,生活幸福。
積極心理學是目前最流行的、研究少年兒童的性格培養與未來成功、幸福關係的心理學,將性格分爲24個優勢(行爲習慣),並設計成課程,寓教於樂,通過夏令營、冬令營的方式培養孩子的良好性格。孩子沒有一點學習的壓力,相反,他們是在電影、故事、遊戲與娛樂中學到了好的行爲習慣與好的價值觀念。該性格培訓方式在美國受到普遍歡迎與很高評價,現在推廣至中國。我們(北京一迪際管理諮詢有限公司, http://)是積極心理學創始人——(美)馬丁*賽林格曼教授唯一承認的中國積極心理學推廣機構。
孩子性格的形成,是先天的成分大還是後天的成分大?哪種因素更強大?
性格的先天部分,或者說遺傳部分大約佔50%,後天成分,也就是說環境影響佔約50%的比重。先天部分是無法改變的,後天的環境則是可以改變的,我們可以在這部分下足功夫。後天環境指的是什麼的?不是自然環境,而是人文環境:父母的教育與影響、幼兒園老師的教育方式以及各類培訓班的影響。在這三類影響因素中,父母的影響是最大的,也是可塑性最強的,因爲父母是孩子的第一個教育家,而且可以選擇通過學習來改變自己、改變教育孩子的方式;幼兒園老師的教育方式是父母無法選擇的,受過專業訓練的、懂得兒童心理與性格培養的老師會好很多,但這樣的比例不大。最後一種,也是最新的、代表未來趨勢的影響因素就是性格培養夏令營或冬令營,這些培訓班雖然時間不長,但效率最高,因爲老師都是專業的性格培養訓練的,他們的理念、價值觀、方法都是符合孩子心理髮展規律的,能夠寓教於樂,讓孩子在積極情緒中獲得好的價值觀、行爲習慣與性格。
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